Este minicurso tem como objetivo aprofundar o entendimento sobre o preconceito racial e promover práticas educativas antirracistas por meio da leitura da obra Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus. A proposta busca incentivar os estudantes a compartilharem suas vivências e reflexões a partir da escrita inspirada na “escrevivência” (EVARISTO, 2005), promovendo a articulação entre experiência pessoal, leitura literária e consciência crítica. A metodologia adotada integra princípios da pedagogia crítica (FREIRE, 2005), do aprender fazendo (DEWEY, 1978) e da inserção ativa dos sujeitos no processo educativo (MELO; SANT’ANA, 2012), com base na problematização da realidade social dos estudantes. A leitura da obra enfrentou desafios logísticos, como a escassez de exemplares, mas provocou debates significativos sobre racismo estrutural, identidade e representação. A reflexão sobre o termo “favelada”, presente no diário de Carolina, evidenciou tensões sobre estigmas e pertencimento.As práticas incluíram produção de vídeos, exposições com frases da obra em caixas de papelão e, futuramente, a confecção de cartazes com as reflexões dos alunos sobre racismo e justiça social. O processo, desenvolvido ao longo de quase 20 aulas, proporcionou aos estudantes uma vivência sensível e política da leitura literária, fortalecendo valores como respeito, igualdade e inclusão.