Partindo dos ensinamentos de bell hooks, em Ensinando a Transgredir como Prática da Liberdade (Martins Fontes: 2017); Paulo Freire, em Educação como Prática da Liberdade (Paz e Terra: 2000) e em Nego Bispo, em A Terra dá a Terra Quer (Ubu:2023), esta Sessão Temática tem como objetivo reunir reflexões sobre práticas educacionais que rompam como o padrão opressor-colonial-eurocêntrico de ensino. Desejamos, assim, discutir como assuntos que tratem de preconceito e discriminação, podem ser trabalhados em sala de aula de maneira eficaz e respeitosa, sejam esses temas o racismo, as questões de gênero, de sexualidade, de classe e de origem, etc. Em síntese, desejamos reunir propostas que compreendam o afeto e a confiança como lugares não só de acolhimento de estudantes, mas também como ações importantes em necessárias à construção do conhecimento.