O presente Grupo de Trabalho tem como objetivo reunir pesquisas e práticas pedagógicas que valorizem a produção literária de autoras e autores negros no contexto da educação básica, especialmente como estratégia para a efetivação da Lei 10.639/03. Ao partir das vozes de Carolina Maria de Jesus e Conceição Evaristo, expandindo para toda a diversidade da literatura negro-brasileira, o GT propõe refletir sobre a potência destas escritas como ferramenta de construção de subjetividades, reconstrução da memória ancestral e combate ao racismo estrutural. Acredita-se que as narrativas produzidas por escritoras e escritores negros oferecem possibilidades de tensionar os currículos escolares, além de contribuir para a formação de estudantes mais críticos, conscientes e protagonistas de suas histórias. Compreende-se a literatura como espaço de resistência, mas também como linguagem afetiva, poética e política que, quando presente na escola, promove mudanças nos modos de ensinar e aprender. A escrevivência, conceito cunhado por Conceição Evaristo, é aqui mobilizada como prática epistemológica e pedagógica que rompe com os silenciamentos impostos às vozes negras e propõe uma escuta às experiências individuais e coletivas que atravessam os sujeitos. Nesse sentido, o GT se propõe a acolher comunicações que apresentem experiências escolares, projetos de leitura, pesquisas acadêmicas, análises de obras e relatos de práticas que utilizem a literatura negro-brasileira como eixo de uma educação antirracista. As contribuições devem dialogar com as dimensões pedagógicas, políticas e poéticas que envolvem a presença da literatura negro-brasileira no cotidiano escolar, considerando os desafios e as potências de sua implementação. Pretende-se, com isso, fortalecer a interlocução entre literatura e educação como campos que, articulados, podem promover transformações concretas na escola e na vida dos estudantes. Ao valorizar os saberes afro-brasileiros e os territórios de onde emergem essas narrativas, o GT também reafirma a importância de uma escola comprometida com a diversidade e com a dignidade das infâncias e juventudes negras.