O minicurso apresenta os fundamentos do afrocentramento aplicados ao ensino de idiomas, especialmente do inglês, e propõe uma reflexão sobre como essa abordagem pode contribuir para práticas pedagógicas mais significativas, críticas e antirracistas. A proposta é construir um espaço de partilha e elaboração coletiva entre educadoras(es) interessadas(os) em transformar suas aulas a partir de referências negras e em romper com métodos eurocentrados que invisibilizam saberes e sujeitos racializados. A experiência de ensino com foco em afrocentramento parte do reconhecimento das desigualdades raciais na educação e da necessidade de construir caminhos mais justos, afetivos e politicamente comprometidos com a emancipação das populações negras e indígenas.

A metodologia do minicurso combina momentos expositivos, com base em referências teóricas como Molefi K. Asante, bell hooks, Gabriel Nascimento, Glenda Melo e Moita Lopes, com atividades práticas de análise e criação de materiais afrocentrados. Serão trabalhados conceitos como currículo antirracista, representatividade linguística, epistemologias negras do Sul e práticas decoloniais no ensino de línguas. Também serão compartilhadas experiências de sala de aula e exemplos de práticas já aplicadas, com espaço para escuta, diálogo e troca entre participantes.

O minicurso é voltado a professoras(es) de idiomas da educação básica e superior, estudantes de licenciatura, formadoras(es) e profissionais da área da educação que desejam desenvolver uma abordagem crítica, afetiva e afrocentrada no ensino de línguas. O convite se estende especialmente a pessoas negras e indígenas que atuam com educação e buscam construir práticas pedagógicas mais alinhadas com seus territórios, histórias e vivências.